La cuestión educativa

RAMÓN GUZMÁN RAMOS

El jueves 6 de marzo pasado más de diez mil trabajadores de la educación se concentraron desde primera hora en la ciudad de Morelia para llevar a cabo acciones concretas de inconformidad de una dimensión tanto estatal como nacional. Hay que recordar que el Tercer Encuentro Nacional de Dirigentes del SNTE, que se llevó a cabo el 1º de marzo en la ciudad de México, acordó un programa de actividades para mantener la lucha contra de la Ley del ISSSTE, por la recuperación democrática del sindicato, y hacia un nuevo proyecto de nación con menos desigualdades sociales y mayores espacios de participación ciudadana. La magna marcha que partió de cuatro puntos de la capital michoacana, además del bloqueo a oficinas de dependencias estatales y federales, se enmarca en este contexto nacional de lucha.

Los amparos contra la Ley del Issste alcanzaron ya a alrededor de un millón de miembros del SNTE. Esto significa que dos terceras partes del gremio, que ha estado bajo el control caciquil de Elba Esther Gordillo durante casi veinte años, han decidido expresar de esta manera su descontento hacia la política de subordinación que con respecto al gobierno de Felipe Calderón sigue la presidenta vitalicia. Esta situación prendió los focos rojos en la cúpula del SNTE. Gordillo regresó de inmediato del extranjero para regañar a sus incondicionales y exigirles cuentas con respecto a esta oleada inusitada de amparos. Era obvio que se estaba perdiendo el control y que el descontento de las bases estaba siendo acaparado por la disidencia organizada en la CNTE. Es por eso que Gordillo ha decidido apretar los controles en los procesos de renovación de varios comités seccionales y en el de su propia cúpula.

Pero el Tercer Encuentro Nacional de Dirigentes del SNTE acordó también, por su parte, desplegar toda una campaña de información y denuncia a todas las secciones del país, particularmente donde se estuvieran dando los congresos de renovación de las dirigencias, como en efecto ha estado ocurriendo en estos días. Entre la propia cúpula del CEN del SNTE existe el temor de que Gordillo los desplace por no haber garantizado el control de las bases y que nombre en su lugar a personas más cercanas a ella. Se estaría produciendo, entonces, una fisura honda en el órgano supremo de gobierno sindical. Las perspectivas para el surgimiento de un nuevo movimiento disidente a nivel nacional, que se proponga recuperar democráticamente al SNTE para convertirlo en un instrumento de defensa de los intereses legítimos de los maestros y de desarrollo de la educación, se vuelven cada vez más optimistas. La movilización del jueves de la semana pasada se enmarca, precisamente, en este contexto de lucha.

En Michoacán, sin embargo, las acciones que se llevaron a cabo el 6 de marzo pasado se insertan también en un proceso de lucha que tiene una circunstancia y objetivos específicos a nivel local. A pesar de toda esa campaña que la Alianza por la Unidad Democrática (AUD) desplegó al interior de la Sección XVIII para dividir al magisterio, las calles y avenidas de Morelia volvieron a llenarse con la presencia vigorosa, masiva y entusiasta de los trabajadores de la educación de todas las regiones de la entidad. El respaldo a la dirigencia democrática de esta Sección, que encabeza Artemio Ortiz Hurtado, fue arrollador. Es así, por cierto, como una dirigencia muestra la legitimidad que le otorgan sus bases. Y es que la legitimidad no es algo que se pueda conseguir con una proliferación costosa de desplegados, con una campaña mediática que muestra cómo los nuevos conductores de la educación en Michoacán están gastando los recursos del sector.

La educación en Michoacán se ha quedado atrapada en un foso profundo. Las nuevas autoridades educativas de la SEE no representan ni responden a los intereses legítimos del magisterio ni de la sociedad. A casi un mes de haber tomado posesión del cargo, la nueva titular de la dependencia, Aída Sagrero, no ha salido de su congelamiento. No hay proyecto educativo que haya sido puesto a consideración pública, y no puede haber proyecto alguno que funcione si no es a través de la consulta directa y la participación masiva de los maestros; si no es por medio de un gran acuerdo de consenso general. Pero los maestros han sido colocados en un nuevo frente de batalla. Se han visto obligados a defender la autonomía y la independencia de su sindicato ante el peligro de la política injerencista que ha desplegado abiertamente la AUD, la cual, por cierto, es una corriente del partido que se encuentra en el gobierno, el PRD. Las nuevas autoridades educativas, que responde más a los intereses de esta corriente partidista que a la necesidad de convertir el desafío educativo en una nueva realidad, han adoptado una postura facciosa. Todas las energías y los recursos de que puedan disponer serán para profundizar la división y la confrontación en el gremio magisterial y no para lo que realmente tendrían que emplearse.

La demostración masiva del 6 de marzo no deja lugar a dudas de con quién está la mayoría en la Sección XVIII. Ha sido apenas el primer paso de toda una estrategia de lucha diseñada para recuperar en Michoacán el derecho de los maestros a participar no sólo en la elaboración de las políticas públicas relacionadas con la educación, sino a implementar su proyecto educativo desde las posiciones de responsabilidad pública, en este caso la SEE. Otros sectores, como el de los empresarios, han sido escuchados y sus recomendaciones aceptadas por el gobierno estatal. ¿Por qué con el magisterio se da esta resistencia? En abril se dará la segunda etapa de lucha, y en mayo la tercera; y a partir de aquí el proceso tendría un carácter permanente e incierto. El sector educativo se hunde en una nueva crisis que los maestros no han provocado, a la que los maestros intentar dar salida por la vía de la reconstrucción de puentes y la vuelta a la negociación.

La cuestión educativa depende de muchos factores. Más que los maestros, la gran falla se encuentra en el sistema educativo a nivel estatal y federal. Los maestros han sido más bien las víctimas de este sistema que ha permitido que unos cuantos, desde las cúpulas nacionales del SNTE y de la SEP, hagan de la educación un botín enorme e inagotable para su propio beneficio. Para sacar a la educación del rezago enorme en que se encuentra, es necesario liberarla primero, o a la par, de estos controles caciquiles que no han hecho sino enfermarla y mantenerla en un estado raquítico lamentable.

Marcha Estatal 6 de Marzo 2008 - Morelia, Michoacán